평생교육 프로그램 개발 이해

평생교육사 취득 도전

평생교육 프로그램 개발 이해

veca 2021. 12. 13. 20:37

평생교육과 프로그램의 이해

프로그램(program)이란?

■ Kowalski (1988)

- 조직적이고 의도적인 학습활동의 설계이며, 환경, 조직, 프로그램, 학습자 간의 상호작용을 말한다.

■ Boyle (1981)

- 다양한 기관들의 모든 활동에 대한 총칭

■ 기영화(2001)

- 광의적 개념 : 조직에서 제공하는 모든 형태의 학습활동

- 협의적 개념 : 특정 내용의 학습을 위한 개별 학습과정

평생교육 프로그램이란(김진화, 2001)

■ "학습 목적과 목표, 대상, 학습 활동과 과정, 학습방법, 시기 장소, 학습 조직자와 학습매체 등 학습 요소들이 유기적인 네트워크를 형성하고 있는 하나의 시스템"

평생교육 프로그램 개발이란 교육 프로그램의 기획단계부터 설계, 실행, 및 평가의 과정을 포함한 체계적인 모든 과정을 말한다. 여기서 말하는 프로그램은 현대사회에서 요구되는 평생교육의 유용성을 포함하여 여가와 학습이 하나로 통합된 일종의 에듀테인먼트 콘텐츠로서, 지속적이고 빠른 현대사회에 능동적으로 대처하고 생존능력을 배양할 양질의 학습내용과 학습자 개인의 욕구 충족과 지역사회가 당면한 문제 해결에 도움이 되어야 한다.

이와 같은 평생교육 프로그램 개발은 3가지의 일반원리에 따라 구성되어야 한다. ① 독창성의 원리 : 프로그램의 주제 선정, 내용의 구성, 실행의 과정과 활동에 있어서 그 프로그램만의 고유성을 지녀야 한다. ② 실행 가능성의 원리 : 개발된 프로그램이 실제 교육현장에서 활용된 수 있는지 그 현실성을 따져봐야 한다. 특히 선행 프로그램에 대한 분석을 통해 성공과 실패 요인을 찾아보고, 프로그램이 실행될 환경, 자원 및 상황 등에 대한 정밀한 판단과 관련 전문가의 참여 확대 노력으로 실행 가능성을 높여야 한다. ③ 전문성의 원리 : 평생교육 프로그램 개발 과정이 곧 전문가들의 이론과 지식을 실전에서 활용하는 활동임을 의미하는 것으로, 프로그램을 개발하는 전문가는 개발기관, 지역사회, 학습자의 다양한 요구를 반영할 합리적이고 적절한 의사결정을 할 수 있는 능력과, 프로그램의 세부내용, 실행방법, 교수법 등 학습 전체 과정에 관한 전문성을 갖추어야 함을 의미한다.

또한 평생교육 프로그램은 그 프로그램을 개발하는 개발 주체가 누구냐에 따라 프로그램의 성격이 달라지며 (프로그램 개발 주체의 특징), 어떤 목적으로 프로그램을 만들 것인가에 따라 프로그램의 특징이 달라지며, 개발된 프로그램을 어떻게 사용하느냐는 쓰임새에 따라 구분할 수 있다.